Corso di massaggio sportivo: valutazione e tecniche applicate
Massaggio sportivo: valutazione e pratica pomeridiana
Il corso di massaggio sportivo RSM a Chiang Mai è un modulo pratico pomeridiano che si svolge nella stessa settimana del corso di Terapia dei Punti Trigger (TPT). Gli studenti mettono in relazione l'attività dell'atleta, il carico di allenamento, il movimento e i risultati della palpazione con una selezione mirata di tecniche sui tessuti molli e appropriati movimenti articolari senza impulso.
Le lezioni si tengono dal lunedì al venerdì, dalle 15:10 alle 16:10: cinque ore in totale al costo di 6.000 THB. TPT insieme a questo modulo comprende 25 ore di lezione al costo di 18.000 THB. Hironori Ikeda fornisce un feedback pratico su contatto, pressione, direzione e rivalutazione. Tutte le lezioni, i materiali e le sessioni di domande e risposte sono in inglese. Si prega di verificare i requisiti di ammissione e le date prima di prenotare.
Letture correlate: Guide cliniche RSM .
Modulo pomeridiano: 5 ore, 6.000 THB
Durata: 5 giorni, dal lunedì al venerdì, un’ora al giorno, per 5 ore complessive. Orario: 15:10–16:10, nella settimana del Trigger Point Therapy.
Tariffa del modulo: 6.000 THB. TPT di 20 ore più il modulo di massaggio sportivo comprende 25 ore complessive per 18.000 THB. Il modulo è facoltativo e richiede un’iscrizione distinta. Verificare requisiti e disponibilità nel calendario prima dell’iscrizione.
La formazione applica le competenze del TPT a valutazione, scelta delle tecniche e controllo del carico nel contesto sportivo. Tutti i materiali, le spiegazioni, le dimostrazioni, le istruzioni pratiche e le domande e risposte sono in inglese.
Un esempio dalla preparazione di un atleta professionista
Il cestista professionista spagnolo Salva Arco Frías ha ricevuto trattamenti RSM durante la preparazione alla stagione agonistica, nel periodo trascorso a Chiang Mai.
Questa esperienza viene collegata alla didattica: i partecipanti valutano come disciplina, gesti ripetuti, carico e condizioni individuali orientino la scelta delle tecniche. L’obiettivo è organizzare il massaggio nel contesto del lavoro dell’atleta e verificarne la risposta.
Adattare il massaggio a preparazione, gara e recupero
Preparazione alla gara, allenamento e recupero richiedono obiettivi diversi. Si impara a raccogliere informazioni su carico, sintomi ed esperienza precedente con le tecniche e a definire un compito da rivalutare.
Palpazione, mobilità e osservazione del movimento guidano pressione, durata e area del contatto. Gli elementi di stretching PNF e propriocezione sono studiati nel contesto del compito e delle competenze del partecipante.
Piede, appoggio e catena cinetica nello sport
Pronazione e supinazione del piede vengono osservate insieme a distribuzione del carico e movimento di ginocchio, anca, bacino e tronco. Un singolo tipo di appoggio non determina da solo la spiegazione dei sintomi.
I partecipanti confrontano il compito sportivo con ROM, funzione muscolare e palpazione. I riscontri orientano la scelta delle aree da approfondire e l’adattamento del massaggio alle richieste della disciplina.
Sintomi e compiti motori come casi di studio
Le discussioni di casi clinici prendono in esame il disagio legato al movimento a livello del piede, della parte inferiore della gamba, del ginocchio, dell'anca, della parte bassa della schiena e della spalla. Gli studenti confrontano l'attività sportiva, l'ampiezza del movimento, la funzione muscolare e i risultati della palpazione prima di scegliere un'applicazione specifica.
Il controllo pelvico, la funzionalità della spalla e la pronazione e supinazione del piede vengono esaminati all'interno della catena cinetica. Gli studenti regolano il contatto, la pressione, la direzione e il carico, quindi ripetono l'attività originale. L'obiettivo di apprendimento è spiegare e adattare una tecnica in base ai risultati della valutazione.
Attività ripetitive, tensione muscolare e trigger point
Nelle attività ripetitive si esaminano carico, tensione riferita e cambiamenti del movimento. I riscontri sui trigger point vengono confrontati con funzione muscolare, mobilità e compito sportivo.
I partecipanti imparano a scegliere dove applicare il contatto e a dosarlo secondo la risposta della persona. La valutazione dello stesso movimento prima e dopo l’intervento permette di verificare il cambiamento osservato.
Mobilità articolare e biomeccanica del gesto sportivo
Gli studenti collegano la biomeccanica sportiva, il movimento articolare e la funzione muscolare a un compito motorio specifico. L'ampiezza del movimento e i risultati della palpazione guidano la scelta di una tecnica di massaggio sportivo.
Il lavoro pratico comprende tecniche sui tessuti molli e movimenti articolari appropriati senza impulso. Contatto, direzione, ampiezza e carico vengono adattati alla persona, seguiti da una nuova valutazione dello stesso compito. L'HVLA viene confrontata con la LVLA a livello concettuale; il corso non insegna la manipolazione pratica dell'HVLA.
A quali professionisti è rivolto il modulo?
Il modulo è rivolto a professionisti del massaggio, fisioterapisti, preparatori atletici, allenatori e altri professionisti del movimento che lavorano con atleti. Applica le competenze del TPT al contesto sportivo.
Si impara a confrontare carico, disciplina, sintomi e movimento, scegliere le tecniche e graduarne l’intensità. Il ragionamento viene esercitato con dimostrazioni, pratica e correzioni dirette.
Come si collega la catena cinetica alle tecniche di massaggio?
La valutazione della catena cinetica collega il movimento del piede, del ginocchio, dell'anca, del bacino, della colonna vertebrale e della parte superiore del corpo a un compito sportivo concreto. Gli studenti confrontano l'ampiezza del movimento, la funzione muscolare e la palpazione prima di selezionare un'area target e una tecnica.
Il gioco articolare e il movimento funzionale vengono considerati insieme alla Terapia dei Punti Trigger e alle tecniche di massaggio sportivo. La mobilizzazione pratica si esegue senza impulso. L'HVLA viene utilizzata solo per un confronto concettuale con la LVLA; la manipolazione pratica dell'HVLA non viene insegnata.
Gli studenti ripetono lo stesso compito dopo l'applicazione e spiegano come la risposta influenzi la loro successiva scelta di contatto, pressione, direzione e carico.

