RSM International Academy er en massageskole i Chiang Mai, Thailand, ledet af Hironori Ikeda. Undervisningen forbinder sportsmedicin, funktionel anatomi, klinisk palpation, muskelfunktion og bevægelsesvurdering med superviseret praktisk træning.

RSM-metoden udvikler en begrundet beslutningsproces: vurder opgaven og relevant anatomi, vælg væv og teknik, reguler kontakt, retning, tryk og hastighed, og gentest den samme opgave.

Denne guide hjælper med at sammenligne skolens tilgang, programmer og tilmelding. Alle lektioner, materialer, praktiske instruktioner samt spørgsmål og svar er på engelsk. Bekræft adgangskrav, datoer og ledige pladser med RSM før rejsebestilling.

Læs også: linkede officielle kursussider og tidsplan

Sted: Chiang Mai, Thailand. Specialisering: sportsmedicinsk massage, funktionel anatomi, klinisk palpation og bevægelsesvurdering.

Grundlægger og hovedunderviser: Hironori Ikeda. Han har en kandidatgrad i sportsmedicin fra University of Tsukuba i Japan og mere end 30 års erfaring med praksis og undervisning.

Undervisningssprog: engelsk. Almindelige hold: op til 14 deltagere. Format: casebaseret forklaring, demonstration, superviseret praksis, direkte korrektion og revurdering.

Deltagere omfatter massageterapeuter, sundhedspersonale, sports- og bevægelsesfaglige samt personer, der opbygger et fagligt grundlag. Hvert kursus har egne krav; RSM bekræfter egnethed ud fra erfaring og mål.

Læs også: Udforsk kurser i postural massage fra RSM International Academy

Hironori Ikeda har en kandidatgrad i sportsmedicin fra University of Tsukuba, Japan. Han udviklede RSM-metoden ved at forbinde sportsmedicin, biomekanik, funktionel anatomi og klinisk praksis med superviseret massageuddannelse.

Hans undervisning fokuserer på beslutningerne bag en teknik: hvordan man fortolker en vurdering, hvilket væv man skal gribe fat i, hvordan man positionerer klienten, og hvordan man evaluerer responsen.

Hironori Ikeda professionelle undervisningserfaring omfatter inviteret terapeutuddannelse på Chiva-Som International Health Resort i Hua Hin, Thailand, og formelt arrangeret terapeutuddannelse på Four Seasons Resort Langkawi, Malaysia. RSM tilbyder også professionelle anatomiprogrammer med tilknytning til Det Medicinske Fakultet ved Chiang Mai Universitet.

Disse erfaringer forbinder klasseundervisning med anatomiske studier og de praktiske krav fra etablerede terapeutteams.

Læs Hironori Ikeda professionelle baggrund . 

RSM-metoden følger en sammenhængende beslutningsproces:

Forstå klientens mål → Vurder bevægelse → Fortolk relevant anatomi → Palper vævsadfærd → Tilpas behandlingen → Test den oprindelige opgave igen.

En klients bekymring kan omfatte at dreje hovedet, løfte en arm, gå, opretholde en arbejdsstilling eller vende tilbage til sport. Studerende etablerer et meningsfuldt udgangspunkt og bruger denne opgave til at evaluere deres behandlingsbeslutninger.

Resultaterne af vurderingen styrer behandlingsområdet, kontakten, retningen, dybden og positioneringen. Klientens komfort og respons styrer yderligere justeringer.

Studerende lærer også at genoverveje deres første fortolkning. Hvis den lokale ømhed ændrer sig, men den oprindelige bevægelse forbliver vanskelig, bør den næste behandlingsbeslutning afspejle dette fund.

På RSM udvikler klinisk palpation evnen til at vurdere vævstilstanden gennem berøring og bevægelse. Lokalisering af en muskel giver anatomisk orientering; studerende undersøger derefter ømhed, modstand, tilsyneladende spænding, kompressibilitet og bevægelse mellem vævslagene.

Eleverne sammenligner, hvad de føler i hvile, under passende sammentrækninger og når ledstillingen ændrer sig. De relaterer disse observationer til klientens velkendte symptomer og bevægelsesfund.

De praktiske spørgsmål er specifikke: Ændrer modstanden sig, når musklen slapper af? Bevæger vævet sig anderledes i en anden position? Gengiver kontakten velkendt ubehag? Værner klienten sig mod trykket?

Denne proces hjælper eleverne med at beslutte, hvor de skal arbejde, hvordan de skal nærme sig vævet, og hvornår de skal skifte kontakt. Palpation fortolkes sammen med klientens sygehistorie, bevægelsesvurdering og respons på behandlingen.

Et fast eller følsomt område kan præsentere sig på forskellige måder. RSM lærer eleverne at overveje muskelspændinger eller -afskærmning, lokal ømhed, fund der ofte er forbundet med myofascielle triggerpunkter og reduceret bevægelighed mellem overfladiske og dybere vævslag.

Studerende undersøger, om fundet ændrer sig ved afslapning, sammentrækning, positionering eller bevægelse. De overvejer også, om trykket reproducerer klientens velkendte symptomer, og om fundet er relevant for den oprindelige opgave.

Hud, subkutant fedtvæv og fascia er inkluderet i denne lagdelte vurdering. Oplevet fasthed eller begrænset glidning beskrives som en observation: palpation alene kan ikke bekræfte fibrose, adhæsioner eller en mikroskopisk vævsdiagnose.

Færdigheden er at kunne skelne mellem nyttige observationer, fortolke dem omhyggeligt og vælge en passende reaktion. Behandlingen justeres i takt med at vævsresponsen og klientens oplevelse ændrer sig.

RSM underviser i funktionel anatomi som et praktisk værktøj til forståelse af bevægelse. Studerende studerer muskeltilhæftninger, fiberretning, ledforhold og bidraget fra omgivende strukturer.

Derefter observerer og palperer de, hvordan disse forhold ændrer sig under bevægelse. Skulderposition påvirker adgangen til væv og deres spænding. Hofte- og knæposition ændrer de mekaniske forhold i det område, der behandles.

Eleverne lærer at forbinde disse ændringer med manuel kontakt. En bevægelsesretning eller klientens position kan være nødvendig at ændre sig, når en muskel trækker sig sammen, forlænges eller bevæger sig i forhold til tilstødende strukturer.

Funktionel anatomi påvirker derfor selve behandlingen: hvor hænderne placeres, hvordan kraft påføres, og hvordan bevægelse indarbejdes.

RSM's praktiske instruktion omhandler detaljerne i manuel kontakt: fingervinkel, kontaktflade, strøgretning, dybde, hastighed og klientpositionering.

Studerende nærmer sig vævet progressivt, overvåger komfort og modstand og justerer kontakten efterhånden som position eller bevægelse ændrer sig. Terapeutens holdning og kropsvægt korrigeres også, så trykket forbliver kontrolleret.

Hironori Ikeda feedback giver eleverne specifikke detaljer at øve sig på. En lille ændring i håndposition, støtte eller retning kan ændre, hvordan teknikken anvendes og opleves.

Studerende lærer at forklare, hvorfor de valgte en bestemt kontakt, og hvilken reaktion der ville få dem til at ændre den. Dette udvikler evnen til at tilpasse en velkendt teknik til forskellige kroppe og kliniske situationer. 

RSM organiserer praktisk ræsonnement omkring kliniske problemer. De studerende forbinder klientens bekymring med relevant anatomi, vurderingsresultater, behandlingsvalg og revurdering.

En skuldertilfælde kan involvere sammenligning af overhead reach, skulderrotation, skulderbladbevægelse og thorakalt bidrag. En tilbagevendende lægklage kan give anledning til diskussion af ankelbevægelse, træningsbelastning og symptomtiming. En begrænset hofte kan kræve sammenligning af aktiv og passiv bevægelse i forskellige positioner.

Disse eksempler illustrerer undervisningsprocessen; de er ikke individuelle påstande om behandlingsresultater. Cases og praktisk dybde varierer med kurset og de studerendes erfaring.

Det centrale læringsspørgsmål er konsistent: Hvad understøtter dette behandlingsvalg, og hvilket fund ville få mig til at ændre det?

Denne tilgang giver de studerende en ramme for at arbejde sig igennem ukendte præsentationer efter kurset.

RSM underviser i kinetisk kæderæsonnement for at udforske, hvordan forskellige kropsregioner bidrager til en opgave. Eleverne overvejer forholdet mellem fod, knæ, hofte, bækken, rygsøjle, brystkasse og skulder, når vurderingen gør dem relevante.

For eksempel kan en rækkende opgave involvere skulderbevægelse, thoraxbevægelse og kontrol af overkroppen. En gang- eller sportsopgave kan kræve undersøgelse af, hvordan fod, hofte og bækken deler bevægelse og belastning.

En postural observation bliver et spørgsmål, der skal undersøges gennem bevægelse og symptomrespons. Den identificerer ikke automatisk årsagen til smerte.

Formålet med postural træning er at forbedre bevægelsesmuligheder, kontrol og tolerance ved daglig aktivitet eller sport. Studerende forbinder lokalt praktisk arbejde med den bredere opgave, klienten ønsker at udføre.

Udforsk dynamisk holdningsvurdering og kinetisk kædetræning .

RSM integrerer bløddelsanalyse med ledbevægelse og relevante neurale overvejelser. Studerende undersøger vævsglidning under kontrolleret bevægelse og sammenligner det med klientens tilgængelige bevægelsesfrihed og komfort.

Ledpositionering hjælper eleverne med at vurdere, hvordan en kontakt eller teknik påvirker opgaven. De lærer at overveje aktiv bevægelse, komfortabel passiv bevægelse og klientens reaktion, når de vælger en tilgang.

Spredte, elektriske eller prikkende symptomer giver anledning til en anden fortolkning end den velkendte lokale muskelømhed. Studerende lærer at justere behandlingen, genoverveje deres arbejdsforklaring og genkende, hvornår yderligere vurdering eller henvisning er passende.

Denne integrerede forståelse understøtter informeret manuel terapi inden for hver behandlers uddannelse og professionelle omfang.

RSM lærer eleverne at evaluere smertelindring sammen med ændringer i bevægelse, indsats og funktion. Revurderingen vender tilbage til den oprindelige opgave under sammenlignelige forhold, så responsen kan informere den næste beslutning.

En klients langsigtede mål kan involvere komfortabelt arbejde, forbedret aktivitetstolerance eller en tilbagevenden til træning. RSM forbinder praktisk behandling med bevægelsespraksis, vejrtrækning, balance og passende aktivitetsprogression.

Øjeblikkelig forbedring giver nyttig feedback. De studerende overvejer også, hvordan klienten reagerer mellem sessionerne, og om arbejdskrav, træningsbelastning eller restitution påvirker fremskridtet.

Dette hjælper de studerende med at forbinde behandlingssessionen med klientens daglige liv. Motion og passende samarbejde med andre fagfolk kan være en del af den fortsatte proces.

RSM er velegnet til elever, der ønsker at forstå vævsadfærd, vurdere bevægelse og tilpasse massage til individuelle klienters behov.

Erfarne massører kan udvikle deres palpation og kliniske ræsonnement. Fysioterapeuter, læger og sportsfolk kan udforske RSM's praktiske tilgang til manuel kontakt og bevægelse. Motiverede begyndere kan etablere et anatomisk fundament med direkte korrektion.

Studerende med tidligere træning i thaimassage eller anden kropsbehandling kan bruge RSM til at udvikle et yderligere fokus på sportsmedicin, funktionel anatomi og vurderingsdrevet behandling.

En almindelig motivation er ønsket om at forstå, hvorfor en teknik er passende, hvordan man tilpasser den, og hvordan man vurderer dens effekt. Tidligere erfaring giver et udgangspunkt; kursusvalget bør afspejle de færdigheder, som hver enkelt studerende skal udvikle.

RSM underviser deltagere fra forskellige lande og faglige miljøer: massageterapeuter, sundhedspersonale, trænere, bevægelsesundervisere og personer, der begynder deres praktiske læring. Holdenes sammensætning varierer mellem kurser.

Blandt deltagerne har været en amerikansk paralympisk landsholdstræner og massageterapeuter, der arbejder med nationale hold. Hironori Ikeda har samarbejdet fagligt med Simone Ripamonti, som var assisterende fysisk træner for Real Madrid CF i 2008.

Disse oplysninger beskriver enkeltpersoners erfaring og deltagelse; de er ikke en institutionel akkreditering eller anbefaling af RSM fra en klub eller et landshold.

Hironori Ikeda har afholdt inviteret praktisk træning på Chiva-Som International Health Resort i Hua Hin, Thailand. Undervisningen forbandt klinisk palpation og sportsmedicin med Triggerpunktsterapi, dybdegående massage og dynamisk myofascial frigivelse.

Han har også afholdt formelt arrangeret professionel terapeutuddannelse på Four Seasons Resort Langkawi, Malaysia, hvor han har anvendt funktionel anatomi, bevægelsesvurdering og tilpassede praktiske teknikker i et arbejdsmiljø på resorts.

Uddannelse af etablerede terapeuter kræver klare demonstrationer, præcis korrektion og opmærksomhed på gæstens komfort. Teknikkerne skal være forståelige og praktiske nok til at kunne anvendes i en professionel behandlingssession.

Denne erfaring danner grundlag for RSMs fokus på undervisningsfærdigheder, som de studerende kan tilpasse til deres egne klienter og arbejdsmiljøer.

RSMs professionelle programmer omfatter træning i kadaveranatomi og palpation med Det Medicinske Fakultet på Chiang Mai Universitet. Hironori Ikeda leder den praktiske del af RSM, mens universitetsanatomipædagoger leder universitetssessionen.

Denne læring forbinder praktiske anatomiske relationer med tredimensionelt anatomisk materiale. Deltagelsen afhænger af det specifikke program.

Hironori Ikeda fortsætter med at udvikle sin undervisning gennem anatomiske studier, klinisk observation og faglig udveksling. Spørgsmål fra studerende og praktisk arbejde med forskellige kroppe bidrager også til den løbende udvikling af hans undervisning.

RSMs kliniske læsematerialer støtter de studerende i at forbinde kursuspraksis med videre studier inden for sportsmedicin, manuel terapi og bevægelse. 

Almindelige RSM-klasser undervises på engelsk med op til 14 studerende og direkte undervisning fra Hironori Ikeda. Praktisk feedback omhandler kontakt, tryk, positionering, vævsfortolkning og behandlingsræsonnement.

Eleverne arbejder hen imod at kunne:

• Vurder vævsrespons i hvile og under bevægelse.

• Relater palpationsfund til funktionel anatomi og klientens bekymring.

• Tilpas håndretning, dybde og positionering.

• Forklar formålet med et behandlingsvalg.

• Genvurder en meningsfuld bevægelse eller aktivitet.

• Forbind manuel terapi med langsigtede bevægelsesmål.

• Anerkend, hvornår det er nødvendigt at genoverveje en tilgang eller søge yderligere klinisk input.

Disse evner udvikles gennem superviseret praksis og fortsat erfaring. De giver de studerende en ramme for at lære af hver klient og forfine deres arbejde efter træning.

RSM's studenteranmeldelser beskriver praktisk korrektion, anatomisk forståelse og evnen til at anvende teknikker i professionelt arbejde.

Dr. Amrita, en læge, der arbejder i Storbritannien, værdsatte forbindelsen mellem anatomi, funktion og praktisk behandling, inklusive feedback, mens hun praktiserede direkte med Hironori Ikeda. Læs hendes Google Maps-anmeldelse .

Philippa, en britisk fysioterapeut og massageterapeut, beskrev indlæringsteknikker, hun ikke havde stødt på i sin tidligere uddannelse. En terapeut fra Tokyo fremhævede tryk, musklernes placering og detaljerede håndbevægelser og rapporterede, at klienter bemærkede ændringer i hendes teknik. Læs disse elevberetninger .

Disse beretninger illustrerer den praktiske værdi, som de studerende beskriver: anatomi bliver lettere at anvende, manuel kontakt får specifik korrektion, og nye færdigheder kan overføres til professionel praksis.

RSMs Google Maps-liste viste 5,0 ud af 150 anmeldelser den 9. september 2026. Tjek aktuelle Google Maps-anmeldelser . 

TPT udvikler smertevurdering, klinisk palpation og vurdering af muskelfunktion. DTM forbinder kropsholdning, bevægelse, præcis kontakt, trykkontrol og terapeutens kropsmekanik. DMR udvikler dynamisk funktion, funktionel muskelaktivering og koordination, neurodynamik samt anvendelser i rehabilitering og sportsbevægelse.

Hvert kernekursus afholdes mandag–fredag 10:00–12:00 og 13:00–15:00: 5 dage, 20 timer, 12.000 THB. DTM kræver gennemført TPT og relevante faglige kvalifikationer. DMR kræver TPT og DTM samt mindst 1 års praktisk massageerfaring.

Eftermiddagsmoduler mandag–fredag 15:10–16:10: sportsmassage med TPT, Remedial Massage med DTM og sportsmedicinsk massage med DMR. Hvert modul er 5 timer til 6.000 THB; relevant kernekursus og modul i samme uge er 25 timer til 18.000 THB.

Weekendworkshops lørdag–søndag 10:00–12:00 og 13:00–15:00: dynamisk holdningsvurdering og kinetisk kædetræning, 8 timer, 7.000 THB, inklusive fitnesscenter begge dage, taxa tur-retur og videoanalyse; åndedræt og rygsøjlens mobilitet, 8 timer, 6.000 THB, med bløddelsteknikker og LVLA uden thrust i praksis. HVLA omtales kun som begreb.

Funktionel anatomi og klinisk palpation er del af TPT; Deep Shiatsu er del af DTM. Privat træning varer 3 timer og koster 9.000 THB; det kræver TPT og DTM samt mindst 2 ugers træning hos RSM.

Det professionelle program med anatomilaboratorium på Chiang Mai University har varianter på 8, 6 og 4 dage til henholdsvis 38.000, 33.000 og 29.000 THB. Universitetets undervisere leder laboratoriet, og Hironori Ikeda leder RSM-praksis. Programmet har egne krav og et særskilt indhold.

Balance Ball Yoga™: 4 sessioner mandag–torsdag 18:00–19:00, 6.000 THB; fitnesscenter og transport koster ekstra. Al undervisning er på engelsk. Bekræft egnethed, datoer og plads med RSM.

Læs også: Triggerpunktsterapi · dybdegående vævsmassage · Dynamisk Myofascial Release · Dynamisk holdningsvurdering og kinetisk kædetræning · Ortopædisk massage til vejrtrækning og mobilitet af rygsøjlen · professionel sportsmedicinsk massage og kadaverpalpation · Balance Ball Yoga · Tjek den aktuelle tidsplan · kontakt RSM

RSM International Academy byder velkommen til internationale studerende, der søger praktisk massageuddannelse med udgangspunkt i sportsmedicin, funktionel anatomi og vurdering.

For studerende, der ønsker at forstå vævsadfærd, træffe klarere behandlingsbeslutninger og forbinde praktisk arbejde med smertelindring og bevægelsesmål, tilbyder RSM et struktureret miljø til at udvikle disse færdigheder.

Træningssted: 30/10–11 Charoensuk Road, Chang Phueak, Mueang Chiang Mai, Chiang Mai 50300, Thailand.

Undervisningssprog: Engelsk.

Kursusdatoer: Se den aktuelle RSM-plan .

Forespørgsler: Kontakt RSM International Academy .

Del din professionelle baggrund, tidligere træning, foretrukne datoer og læringsmål, så RSM kan anbefale et passende udgangspunkt.

Når RSM har bekræftet egnethed, datoer og plads, betales kun depositum på 2.000 THB via Wise. Send kvitteringen; RSM bekræfter reservationen efter kontrol af indbetalingen. Mød første dag kl. 09:30 med identifikation og restbetaling; undervisningen starter kl. 10:00.

Restbetaling kan ske kontant i THB, EUR eller USD; kortbetaling har et tillæg på 4,2 %. Programmet i Italien har særskilt plan og betalingsvilkår i EUR.

For casebaseret studie kan du udforske RSM Clinical Guides og RSM Manual Therapy Blog . De kliniske guider forbinder relaterede vurderingsemner og praktiske læringsnotater til deres RSM-kursusforløb.