RSM國際學院位於泰國清邁，是一所按摩學校，專注於以運動醫學為基礎的手法治療教育，旨在緩解疼痛、改善活動能力和姿勢。該學院由日本筑波大學運動醫學碩士池田弘典（Hironori Ikeda）創立並領導，RSM透過案例式實踐教學，將功能解剖學、臨床觸診、運動評估和運動鏈推理融會貫通。

RSM 方法教導學生評估肌肉和周圍組織對接觸、位置和運動的反應。學生運用這些評估結果來調整治療方案，並重新評估患者的反應。

其目的是培養實踐判斷力：了解雙手接觸的部位，解釋組織的反應，選擇合適的技術，並檢查它是否有助於解決客戶的最初問題。

每一次中風都應該有其解剖學和臨床上的原因。

RSM國際學院為希望深入了解疼痛、姿勢和運動的學生提供實用的按摩教育。

• 地點：泰國清邁。

• 專長：運動醫學按摩、臨床觸診、功能解剖學和運動評估。

• 創辦人兼首席講師：池田博典，日本筑波大學運動醫學碩士。

• 經驗：擁有超過30年的臨床實務和教學經驗。

• 教授語言：英語。

• 常規班級規模：最多 14 名學生。

• 參與者：按摩治療師、醫療保健從業人員、體育專業人士、運動教育者以及積極進取的初學者。

• 學習形式：案例講解、演示、指導下的實際操作和重新評估。
  

  探索RSM國際學院的姿勢按摩課程。

池田博典擁有日本筑波大學運動醫學碩士學位。他將運動醫學、生物力學、功能解剖學和臨床實踐與監督下的按摩教育相結合，創立了RSM方法。

他的教學重點在於技術背後的決策：如何解讀評估結果，如何處理組織，如何擺放患者的姿勢以及如何評估反應。

Hironori的專業教學經驗包括受邀在泰國華欣的奇瓦頌國際健康度假村進行治療師培訓，以及在馬來西亞蘭卡威四季酒店接受正式安排的治療師培訓。 RSM也與清邁大學醫學院合作開設專業解剖學課程。

這些經驗將課堂教學與解剖學研究以及成熟治療師團隊的實際需求聯繫起來。

閱讀池田博典的職業背景。

RSM 方法遵循一個連貫的決策過程：

了解客戶的目標 → 評估運動 → 解讀相關解剖結構 → 觸診組織行為 → 調整治療 → 重新測試原始任務。

客戶的顧慮可能包括轉頭、抬臂、行走、保持工作姿勢或重返運動。學生會確定一個有意義的起點，並以此為基礎來評估他們的治療決策。

評估結果指導治療部位、接觸點、方向、深度和位置的選擇。客戶的舒適度和反應將指導進一步的調整。

學生也要學習重新檢視他們最初的判斷。如果局部壓痛發生變化，但最初的活動仍然困難，那麼下一步的治療方案就應該反映出這項發現。

在RSM，臨床觸診旨在培養學生透過觸摸和運動評估組織狀況的能力。定位肌肉有助於確定解剖位置；學生隨後會檢查壓痛、阻力、表觀張力、可壓縮性和組織層間的活動度。

學生們比較了他們在靜止狀態、適當收縮狀態以及關節位置變化時的感受。他們將這些觀察結果與患者熟悉的症狀和運動表現聯繫起來。

實際問題很具體：肌肉放鬆時阻力是否會改變？組織在其他位置的運動方式是否不同？接觸是否會重現熟悉的不適感？客戶是否會抗拒壓力？

這個過程可幫助學生確定操作部位、觸診方法、何時改變接觸方式。觸診結果需結合病患病史、運動評估及治療反應進行解讀。

僵硬或敏感區域的表現形式多種多樣。 RSM 教導學生注意肌肉緊張或保護性收縮、局部壓痛、肌筋膜激痛點的常見表現以及淺層和深層組織之間的活動受限。

學生會探討放鬆、收縮、體位改變或運動是否會改變這項發現。他們也會思考施加壓力是否會重現患者熟悉的症狀，以及這項發現是否與最初的任務有關。

皮膚、皮下脂肪組織和筋膜均包含在分層評估中。觸診感覺組織較硬或滑動受限僅作為觀察結果：單憑觸診無法確診纖維化、沾黏或進行顯微鏡下的組織學診斷。

關鍵在於辨別有用的觀察結果，仔細解讀，並選擇適當的因應措施。治療方案會根據組織反應和患者體驗的變化進行調整。

皇家外科醫學院（RSM）將功能解剖學作為理解運動的實用工具進行教學。學生將學習肌肉附著點、纖維方向、關節關係以及周圍結構的作用。

然後，他們觀察並觸診這些關係在運動過程中如何改變。肩部位置會影響組織及其張力的可及性。髖部和膝部位置會改變治療區域的力學條件。

學生學習如何將這些變化與手法接觸連結。當肌肉收縮、伸展或相對於鄰近結構移動時，按摩方向或患者體位可能需要改變。

因此，功能解剖學為治療本身提供了依據：手的放置位置、施力方式以及如何進行運動。

RSM 的實務指導涵蓋了手法接觸的細節：手指角度、接觸面、劃動方向、深度、速度和客戶位置。

學生們循序漸進地接觸組織，監測舒適度和阻力，並根據姿勢或動作的變化調整接觸力度。治療師的站姿和體重也會進行調整，以保持壓力可控。

Hironori的回饋為學生提供了具體的練習細節。手部位置、支撐或方向的細微變化都會改變科技的應用和體驗方式。

學生學習解釋為什麼他們選擇特定的接觸方式，以及什麼樣的反應會促使他們改變接觸方式。這有助於他們運用熟悉的技巧來適應不同的身體狀況和臨床狀況。

RSM圍繞臨床問題組織實踐推理。學生將患者的需求與相關的解剖學知識、評估結果、治療方案選擇和重新評估聯繫起來。

肩部病例可能需要比較肩部上舉幅度、肩關節旋轉、肩胛骨活動度和胸椎參與度。反覆出現的小腿疼痛可能需要討論踝關節活動度、訓練負荷和症狀出現時間。髖關節活動受限可能需要比較不同體位下的主動和被動活動度。

這些例子旨在說明教學過程，並非對個別治療效果的聲明。案例和實踐深度會根據課程和學生的經驗而有所不同。

核心學習問題始終如一：什麼因素支持這種治療選擇，以及什麼樣的發現會讓我改變這個選擇？

這種方法為學生提供了一個框架，以便他們在課程結束後能夠處理不熟悉的簡報。

RSM教導運動鏈推理，以探討身體不同部位如何共同完成一項任務。當評估需要時，學生會考慮足部、膝蓋、髖部、骨盆、脊椎、肋骨和肩膀之間的關係。

例如，伸手取物可能涉及肩部運動、胸椎運動和軀幹控制。行走或運動任務可能需要檢視足部、髖部和骨盆如何分擔運動和負荷。

姿勢觀察引出一個需要透過運動和症狀反應來探究的問題。它並不能自動確定疼痛的原因。

姿勢訓練的目的是改善日常活動或運動中的動作選擇、控制力和耐受力。學員會將局部實踐操作與客戶希望完成的更廣泛的任務連結起來。

探索動態姿勢評估和動力鏈訓練。

RSM將軟組織評估與關節運動和相關的神經因素結合。學生在受控運動中探索組織滑動，並將其與患者的活動範圍和舒適度進行比較。

關節定位有助於學生評估接觸方式或技術對動作的影響。他們學習在選擇方法時考慮主動運動、舒適的被動運動以及患者的反應。

擴散性、觸電感或麻刺感等症狀與常見的局部肌肉壓痛需要不同的解讀。學生需要學習如何調整治療方案，重新檢視先前的解釋，並判斷何時需要進一步評估或轉診。

這種綜合理解有助於在每位從業者的訓練和專業範圍內提供有依據的手法治療。

RSM（反射療法）教導學生在評估疼痛緩解情況的同時，也要考慮運動、用力程度和功能的變化。重新評估會在類似的條件下進行，讓患者回到最初的任務，以便評估結果能引導下一步的決策。

客戶的長期目標可能包括能夠舒適地工作、提高活動耐受力或恢復訓練。 RSM 將手法治療與運動練習、呼吸訓練、平衡訓練和適當的活動進階相結合。

即時改善能夠提供有用的回饋。學生也會思考客戶在兩次療程之間的反應，以及工作需求、訓練負荷或恢復情況是否會影響進展。

這有助於學生將治療過程與患者的日常生活聯繫起來。運動以及與其他專業人士的適當合作可以成為這個持續過程的一部分。

RSM 適合想要了解組織行為、評估運動並根據客戶的個人需求調整按摩的學習者。

經驗豐富的按摩治療師可以提升觸診技巧和臨床推理能力。物理治療師、醫生和運動專業人士可以探索RSM在手法接觸和運動方面的實用方法。積極進取的初學者可以透過直接的糾正來建立解剖學基礎。

有泰式按摩或其他身體療法訓練經驗的學生可以利用 RSM 進一步專注於運動醫學、功能解剖學和以評估為主導的治療。

人們普遍的學習動機是渴望了解某種技術的適用性、如何調整應用以及如何評估其效果。過去的經驗可以作為起點；課程選擇應反映每位學生需要發展的技能。

根據RSM以往課程的經驗，約有30%的學員來自醫療保健和職業運動領域。約70%是積極進取的初學者或按摩實踐經驗有限的學生，其中一些擁有健身或運動教學背景。不同課程的學員比例略有不同。

RSM迎來了一位美國殘奧國家隊教練和幾位與國家隊合作的按摩治療師。 Hironori的專業合作夥伴包括Simone Ripamonti博士，他曾於2009年擔任皇家馬德里足球俱樂部的體能訓練師。

這些推薦信描述的是個人的專業背景和參與情況，而不是團隊或俱樂部的機構認可。

學生將不同的專業經驗帶入課堂，同時共同致力於實踐學習和進步。

池田博典受邀在泰國華欣的奇瓦頌國際健康度假村舉辦了實務訓練。訓練內容涵蓋臨床觸診和運動醫學，並結合了激痛點療法、深層組織按摩和動態肌筋膜放鬆療法。

他也曾在馬來西亞蘭卡威四季酒店進行正式安排的專業治療師培訓，在度假村的工作環境中應用功能解剖學、運動評估和改良的實踐技術。

對經驗豐富的治療師進行培訓需要清晰的示範、精準的糾正以及對顧客舒適度的關注。所教授的技術必須易於理解且實用，以便在專業的治療過程中應用。

這段經歷讓 RSM 更重視教導學生能夠適應自己客戶和工作環境的技能。

RSM的專業課程包括與清邁大學醫學院合作的屍體解剖和觸診訓練。 Hironori負責RSM的實作部分，而大學的解剖學教師則負責大學部分的課程。

這種學習方式將實際操作中的解剖學關係與三維解剖模型結合。參與方式取決於具體課程。

Hironori透過解剖學研究、臨床觀察和專業交流不斷改進教學方法。學生的提問以及與不同人體進行的實踐工作也促進了他教學的持續發展。

RSM 的臨床閱讀材料可以幫助學生將課程實踐與運動醫學、手法治療和運動方面的進一步學習聯繫起來。

RSM常規課程以英語授課，每班最多14名學生，並由池田弘典親自指導。實務回饋涵蓋接觸、壓力、體位、組織解讀和治療原理等面向。

學生努力的目標是能夠：

• 評估靜止狀態和運動狀態下的組織反應。

• 將觸診結果與功能解剖學和患者的顧慮聯繫起來。

• 調整手部方向、深度和位置。

• 解釋選擇治療方案的目的。

• 重新評估一項有意義的行動或活動。

• 將手法治療與長期運動目標結合。

• 要懂得何時重新考慮治療方案或尋求進一步的臨床意見。

這些能力是透過在指導下進行的實踐和持續的經驗累積而培養的。它們為學生提供了一個框架，使他們能夠從每位客戶身上學習，並在培訓後不斷改進自己的工作。

RSM 的學生評估描述了實際矯正、解剖學理解以及在專業工作中應用技術的能力。

在英國執業的醫生阿姆里塔博士非常重視解剖學、功能和實際治療之間的聯繫，包括與希羅諾裡直接練習時獲得的回饋。閱讀她在Google地圖上的評價。

英國物理治療師兼按摩師菲利帕講述了她學到的一些在以往培訓中從未接觸過的技巧。一位來自東京的治療師則著重強調了按壓力度、肌肉定位和精細的手部動作，並表示她的客戶注意到了她手法上的變化。 閱讀這些學員的自述。

這些案例說明了學生所描述的實際價值：解剖學知識更容易應用，手法接觸得到具體糾正，新技能可以運用到專業實踐中。

RSM 的 Google 地圖頁面顯示，截至 2026 年 9 月 9 日，共有 150 則評論，評分為 5.0 分。查看最新的 Google 地圖評論。

觸發點療法課程為RSM提供了臨床觸診和評估的入門基礎。

深層組織按摩著重於更深層的組織按摩，而動態肌筋膜釋放療法則結合了手法接觸和運動。

進一步學習包括運動按摩、動態姿勢評估、動力鏈訓練、復健按摩、呼吸和脊椎活動、功能解剖學和專業解剖學課程。

Hironori 的平衡球瑜珈將動態平衡、本體感覺、呼吸和重心控制與姿勢訓練聯繫起來。

課程安排和入學要求應與當前課程表進行核對。合適的學習進度取決於先前的訓練和學習目標。

RSM國際學院歡迎尋求以運動醫學、功能解剖學和評估為基礎的實用按摩教育的國際學生。

對於想要了解組織行為、做出更清晰的治療決策並將實踐操作與緩解疼痛和運動目標聯繫起來的學生來說，RSM 提供了一個結構化的環境來培養這些技能。

訓練地點： 30/10–11 Charoensuk Road, Chang Phueak, MueangChiangMai,ChiangMai 50300,Thailand。

教授語言：英語。

課程日期：查看目前的RSM課程表。

諮詢請聯絡RSM國際學院。

請分享您的專業背景、以往的訓練經驗、理想的學習日期和學習目標，以便RSM能夠推薦合適的學習起點。