RSM International Academy 的 Orthopedic Massage for Breathing & Spine Mobility 工作坊，將功能解剖、呼吸力學及脊椎動作評估連結到實作。學員比較胸椎活動度、肋骨動作、頸部功能與軀幹協調，建立具體的觀察目標。

評估以對方的症狀、既往史及主動動作為背景，再將觸診與不同任務的反應交叉比較。學員需要說明目前掌握了哪些資料、還應深入檢視什麼，以及為何選擇某個施作區域。

Hironori Ikeda, MSc Sports Medicine 指導軟組織手法與非推力式關節鬆動。實作練習接受者擺位、操作者支撐、接觸方向及動作幅度，依個別感受與活動度調整負荷。

完成後沿用初始任務與觀察標準再評估，檢視實際反應。工作坊以英語進行，適合希望把呼吸、脊椎功能及手技選擇整合到專業工作中的按摩與動作專業人士。

課程研究肋骨動作、胸椎活動度及呼吸協調，將解剖結構與可觀察的動作相連。學員在呼吸、軀幹旋轉與伸展中，比較胸廓及脊椎的表現。

觀察需具體描述任務及條件，讓左右差異、活動範圍或協調變化有可比較的基準。這些資訊再與症狀、觸診及其他評估資料一起判讀，決定深入檢視的方向。

依結果選擇擺位及組織接觸，並練習配合接受者的反應調整負荷。完成後重複相同的呼吸或動作觀察，以實際變化檢視選擇。

實作將呼吸節奏與接觸方向、支撐及動作幅度結合。學員需要辨認手部接觸的區域，並理解接受者擺位如何影響操作者的支撐及施力。

講師直接修正手部位置、支撐點與身體重量的運用，讓負荷能持續調整。操作需配合對方的舒適度及活動度，並保持清楚的溝通。

施作後回到原先的任務，比較呼吸、活動度及動作反應。學員需說明哪些觀察支持保留目前方法，哪些反應需要改變接觸或降低負荷。

課程深入探討橫膈膜、腹壁肌群與軀幹協調的關係，並在不同動作任務中觀察呼吸及負荷控制。功能解剖提供結構背景，動作觀察則讓學員描述實際表現。

學員比較任務或支撐條件改變時，呼吸策略及軀幹動作如何變化。這些資訊與活動度及個別反應一起討論，再選擇符合評估目標的練習或手法。

相關內容也連結至 Balance Ball Yoga™。透過相同任務的前後比較，學員練習把呼吸觀察與動作教學、接觸及負荷調整整合。

頸部活動度需與胸椎動作、肩胛功能、症狀及上肢任務一起比較。課程先整理既往史及主動動作，再以觸診補充區域資訊，形成整體評估。

學員練習描述哪項動作受到限制、在哪種條件下出現反應，以及不同區域如何協作。這些觀察協助決定施作位置、擺位及需要控制的動作幅度。

軟組織接觸與漸進式動作，均在學員自己的專業範圍內練習。再評估保留初始條件，依症狀、活動度與動作反應決定下一步，而不只依單一觸診結果判斷。

工作坊實作採低速度、小幅度（LVLA）的非推力式關節鬆動，配合呼吸與動作進行。學員練習依評估結果選擇接受者擺位、接觸及動作方向。

講師檢視操作者支撐、手部位置、幅度及負荷控制。接受者的舒適度與活動度反應，提供調整操作的依據；完成後再以初始任務比較結果。

高速度、小幅度推力技術（HVLA）僅用於說明理論差異，並非本工作坊的實作內容。每項實際選擇仍須符合適用情況、學員已有訓練及專業範圍。

解剖模型及影像協助學員研究椎骨、肋骨、關節與肌肉的空間關係。比較關節面方向與觀察到的動作，讓結構知識能與評估問題連結。

學員將解剖定位運用於觸診及接觸選擇，辨認目前施作的區域與鄰近結構。講師在實作中修正位置與方向，再把手部資訊與活動度、呼吸及任務反應比較。

希望進一步理解三維結構者，可了解專業運動醫學按摩與大體解剖課程。該課程的解剖實驗室與 RSM 實作安排、報名條件及日期，列於獨立專頁。

影片與記錄工具，協助在可重複的條件下比較姿勢、呼吸及動作。學員先界定要觀察的任務及標準，再使用記錄輔助討論。

課堂要求區分實際看到的變化與對變化的解釋。施作或練習前後，需保留可比較的任務條件，才能清楚描述活動度及協調反應。

一般應用程式與裝置的測量，需依工具及使用情境理解，並與其他評估資料一起討論。記錄在此用於教學比較，不作為診斷依據。

工作坊讓學員練習胸頸椎活動度評估、呼吸觀察，以及軟組織手法與非推力式關節鬆動的選擇。能力訓練涵蓋觀察、接觸、負荷調整及再次比較。

實作要求以相同動作任務檢視反應，說明技術選擇及後續負荷的理由。學員可把這項流程與既有工作相連，並依自己的訓練與專業範圍持續練習。

本課與動態姿勢評估與動力鏈工作坊及 TPT、DTM、DMR 核心課程互相連結。規劃進修時，應依所需技能及前置條件選擇順序，並向 RSM 確認適合的安排。